初为人师，不知不觉间，已近一年。悠悠一叹，复又喜从心来，个中滋味，只有自己晓得。

记不清自己是穿着何衣，打扮何样在开学第一天走进教室，进行第一次班会了。但是自己当时的紧张与不安却历历在目，提醒着我，我自身还在适应着从学生到老师的角色转变。

那天晚上，我心里直打鼓，怕准备的不充分，怕说话的口气和内容不当，甚至怕不敢直视学生们的眼睛。而事实证明我真的很紧张。原来成竹在胸的长篇大论，调剂气氛的小幽默都不翼而飞了，大脑里瞬间化为空白。于是乎，只得以让学生自我介绍来救场。但糟糕的是，学生们不太给面子，合作很不愉快，造成了短暂的冷场。那时那刻，我简直是如坐针毡，现在想来还真有些佩服自己的脸皮厚，竟然硬撑了下来。

没有办法，我只好拿出自己的“保留曲目”——自己的大学生活和性格爱好介绍，以便重新赢得“子弟兵”的心。我接着就讲开了绚丽多彩的大学生活，鼓励他们从高一就树立信心和目标，拼出一片天空。但事情在起变化，当我说起自己喜欢听歌时，下面在瞬间的沉默之后，突然有人大叫道：“老师，那你也一定会唱歌了，唱首吧”，他这么一倡议，顿时响应地颇为热烈“老师，唱吧，唱吧，来一首！”，真是争先恐后，惊起“蛙声”一片。哎，只怪当时太年轻，心太软，竟然傻乎乎的答应了，只是过于紧张，歌词忘的也差不多了，结果可想而知，现在想来，应该是跑了五六里地的调，汗颜，汗颜啊。

紧张而有趣的军训之后，开始了正常的教学。不知不觉间，就到了教师节。前一天，就听到了一些风声，说他们要买礼物送给我。我没有在意。第二天，还没到我的课时，就在楼下的办公室里听到了“老师节日快乐！”“教师节快乐！”的喊声，此起彼伏。心想，作为英语老师，我得教他们说“Happy Teachers’ Day!”,而我回答“Thank you very much”，这样想着，走到了本班教室门口。转念一想，从后门进吧，怪不好意思的。谁知，这样更糟：我简直是走在颁奖典礼的红地毯上，两边都是掌声，叫声，我很不自在，自己都感觉到脸红了。站在讲台上，还没等我缓过劲来，班长抱了两个盒子，跑过来，塞到了我怀里。在学生们齐声的“Happy Teachers’ Day”里，我又有些不知所措了，忘了该说“Thank you very much, my dear students”。憋了几秒钟，终于说出话了“谢谢你们，真的。这是我第一次收到这么有意义的礼物，我会努力的，努力成为你们在座各位的良师益友的。”下面是掌声，而我心里面却突然间沉静了下来，因为我明白，此时此刻，将永远珍藏在我记忆的最深处。

2004年的第一场雪，它来得比以往更晚一些。但是来得更猛烈，更直接---下得让人兴奋，让人情不自禁。站在办公室里，看着窗外随风飘落的片片雪花，想起了当年学生时代与雪共舞的情景，突然有了邀学生打雪仗的念头。于是课间操时间一到，我就冲进了教室，探头问道：“打雪仗去吗？”“喔！去！去去去！”“老班领咱打雪仗啊，走啊，Come on!” 哈，还有人秀英文---反应如此热烈，倒出乎我的意料。操场上，素白一片，我们真的是不分彼此，瞬间就战成了一团。我发现身边雪球乱飞，还没等明白过来，早有“炮弹”击中我，一时我满头满脸的雪末---原来他们在私报公仇！于是，我豪情顿起，率领几个“亲兵”打起了反击战……
……
时光荏苒，又到了宁夏时分。不知不觉，一年就这么过去了。闭上眼睛，脑海里清晰地印着一幅副生活画卷：军训时和同学们冒雨会操的冰凉；每次考试我们一起奋战和总结经验教训的火热；拔河比赛中红旗标的来来往往；同事过生日时学生们亲手写下的字字句句；等等。

看着这群孩子们朝气蓬勃地成长，心里沉甸甸地满是充实。回想去年此时此景的自己，那些许的轻狂、浮躁已渐渐平息，取而代之的是因为“教师”二字而落在肩上的愈来愈强的责任感和使命感。我想，我会一直坚定地扛下去！无怨无悔，善始善终。