编者注：今年高考中，我校2000级董昌道、叶超、殷月伟、周岳、靳庆军等同学以优异的成绩被清华大学、中国科技大学等名牌大学录取。三年来这几位同学的学习成绩一直名列前茅。现发表几篇关于他们学习体会的文章，希望对同学们有所启迪。

                   自信 · 自强 · 自制
                           殷月伟  
    学习是件苦差事，要想达到成功的彼岸，我认为必须有自信的心态、自强的精神、自制的能力。
    学习中心态十分重要。心态一般分自信、自卑、自负三种。自信也就是能客观估计自己的能力并能努力学习而最后获得理想的成绩，这是我们要具备的最佳心理状态。自负就是高估自己。或许有人认为只有好学生才会自负，其实不然，每个人都会做白日梦，做白日梦就是自负的表现。当自负到一定程度，整天做白日梦，便会放弃努力而使成绩一落千丈。成绩下降要么使他正视自己而转为自信，要么使他转入自卑而一蹶不振。自卑也就是低估自己。因为恐惧学习而无法专心学习，导致成绩下降，其实，自卑并不直接影响学习，但它的形成和消除均非朝夕之功，无法短期解决。这就要求我们信守：“我自卑，我亦自强。”只要自强，即使怀疑自己的未来，也可通过努力学习而取得优异成绩。
    但说来容易，真正能做到自强不息却不容易。每个同学刚一进入高中都会壮志在胸，决定拼搏三年考取理想的高等学府。但有些同学却只自强一两个月便松懈了，经老师一提醒重新自强，一段时间后又有所松懈。周而复始，终不能自强不息。这便要求我们必须具备自制能力。
    能够自制地学习，对一些同学来说颇为不易，因为他们向来都是“他制”地学习。要能够自制地学习，便要树立学习有用的信念。只有认为学习有用，才能自制。但因为人生观、世界观的不同，有些人认为学到的知识对自己并没有什么用处，取得学历又有何用。但大家还是在学习，不管是否努力。这就是说，我们必须清楚学习的原因、学习的目的：或为父母、或为老师、或为将来。也许这些目的并非学习的“正当”用处，但偏是它能成为我们学习的动力。所以，明确了学习目的就可以帮助我们树立“学习有用”的观念。这种观念一旦在脑子里扎根，我们就会时刻地约束自己学习，最后取得高考的成功。

                         我的学习方法和体会
                              叶超
    掌握正确的适合自己的学习方法对成绩的提高起着关键作用。我平时的学习是采取“预习—练习—复习”的方法，并根据各科、各章节的特点进行适度的应变与运用，从而踏实地走过了高中三年的学习生活。
    预习的重要性是众所周知的，预习的方法是多种多样的，我认为预习大可不必过于拘于形式。有时间的话可以将章节通读一遍，没时间的话只要浏览一下第二天内容的目录、纲要就可以了，甚至在上课前一分钟翻看一下课本，看看下节要学内容的题目、目录，也算是预习，也是有帮助的。
    要想成绩好，做题不能少。也就是说平常要多多练习。大家对“题海战术”都不赞成，因为盲目的大量做题，会导致因做大量类似或应用已掌握知识的练习题，而浪费时间。但我们又确实需要一定量的练习题来开阔视角，保证巩固所学知识，不疏不漏，这就要求我们在做练习的时候，对那些类似或考查自己已熟练掌握的题目要大胆舍弃，而将节省下来的时间去重点攻击自己的薄弱环节或创新题目，这样可以达到练习保质又保量的目的。
    复习，尤其是在高三，更是以复习为住。复习要踏实，要向学过的知识点撒下一张细网，防止有知识点漏网。复习要明确对象，这就要求我们要有课堂笔记和错题本。课堂笔记主要是针对语文等记忆性较强的学科，平时将课堂上老师讲的知识点记录在上面，复习的时候便可以对知识点一目了然，也方便我们寻找联系，把握主线。错题集主要是针对数理化这样习题较大的科目，在复习的过程中，翻看错题集便于让我们直观地发现自己知识上的缺陷，以查缺补漏，并且复习中的翻看能防止我们在曾经出错的地方重蹈覆辙。
    这个“预习—练习—复习”三步曲就是我的学习模式，大家也可能会觉得没有什么新意，但学习本身就是一个通过努力而获得知识的过程，没有人可以不努力而只靠投机取巧就得到知识。我就在我这个看似乏味的学习方法中有一些自己的心得体会。
首先是与同学交流合作的方面。在高三时，我们班的几名同学联合成立了一个学习小组，我也参与了其中。当时我们成立小组是因为高三的学习资料、练习题满天飞，全部做完、面面俱到时间不允许。于是我们几个人商议大家把学习资料“瓜分”了，每人平摊一份，然后每隔三天就利用一个中午，小组成员凑在一块儿，然后每人将自己从自己分得的那一份中提炼出精华，也就是那些自己认为的重点、易错或是创新题目以及自己这三天学习中的心得体会进行交流，取得“资源共享”。这就相当于我们浓缩了泛滥的学习资料，提炼出时间可行的精华，这大大提高了我们的学习效率，也大大减轻了学习负担。当时，这个只有5名成员的小组提高了我们的效率，调动了我们 的热情，也为高三枯燥繁重的学习生活注入了一丝青春活力。
    其次是激发学习兴趣方面。高中的学习生活是一个努力付出的过程，是有一点枯燥，有一点累的，如果学习兴趣不够浓厚的话，就会导致动力不足，影响到学习的效率，这就更要我们自己变着法子从中挖掘乐趣，调动热情，提高效率。
    第三是要善于浏览课外参考书与报刊杂志。参考书是对课本的补充，能扩展我们的视野，加深对知识的分析力度，提高学习成绩，但利用参考书应在已掌握课本知识的基础上循序渐进，不可过分迷信参考书，应根据自己的实际情况来选择。另外课外多看一些报刊杂志，多了解一些时事或科技前沿，这有利于开阔视野，提高阅读与写作水平。

                  高三学习漫谈
                                   周岳
    高中三年的时间匆匆走过，在这三年的时间里，我曾经奋斗过，追求过，努力过，在失败与成功，艰辛与喜悦中我学会了学习，学会了做人，也感悟着自己学习中的体会。
    做任何事情，自信是必不可少的。升入高中，有的同学一直以来都非常努力，只是到了高三下学期，大多数同学都要经历一段时间的“高原期”，这时候，很容易对自己的能力产生怀疑，学习的积极性就会下降，此时一定要对自己有信心，因为第一轮的复习刚刚结束，前面的知识难免有所遗忘，经过第二轮的专题复习，旧知识的记忆就会被唤醒，就能顺利渡过“高原期”。一个人没有自信，他成功的概率就会大打折扣。一直以来，我常用《相信自己》这首歌来鼓励自己。当自己心绪低落，对自己信心下降时，听一听这首歌，便会振作起来，以高昂的精神重新投入到高三紧张的复习中。
    同学们一定记得这样一个公式S=VT，在这里，位移既与速度成正比，又与时间成正比，所以大家学习时既要注重时间上的投入，又要注重学习效率的提高，只有二者同时增长，才能发挥最大的作用。这就是说学习中要注意方法，尤其是在复习中不要留有死角，没有隐患才能大步向前走，否则路上满是绊脚石，不可能走快。学习时间的分配上也要注意，有的同学，越是某一门功课学得好，就越爱学习某一门，以致浪费了不必要的时间。有的同学抱怨英语难学，从高一到高三一直不敢啃这块硬骨头，如果你没有尝试去背单词，学课文，没有用心去学，又怎能体会到学习英语的乐趣呢？所以说，越是弱科，越要投入更多的时间，要在保持优势学科的前提下，拉自己的弱科一把，只有每科都学好，才能考名牌，上重点。
    一份耕耘，一份收获。要在学习中不留遗憾，就要勇往直前，拼尽全力。放弃不必要的琐事，一心想着学习，付出越多，收获越大。这个真理需要我们用实际行动去验证。

                    树立自信·明确目标·方法科学
                                 董昌道
    一个人要走向成功，就要正确分析自己，正视自己，从一开始就要注意培养良好的心理素质。学习中，对于应该记忆或最好能够记忆的所有内容，我们要相信自己绝对可以高质量、全方位地记住。只要把基础知识学好，充分理解了，并吃透了例题和老师讲解的问题，就有理由做对任何难题。在平时学习的每一个细节上，都应当注意提高学习质量。上课时老师讲的每一句话都应在脑中过滤，同时主动思考，预言老师下一步要讲的内容并独立地解释老师作出的判断甚至找出老师的漏洞。做练习时应在做题的所有过程中追求最优化，力求审题仔细，推理严密，计算准确，表述规范，方法简捷，思路自然。
    学习中仅有良好的心理素质是不够的，我们还要明确目标。在各项学习活动中，自己建立相应的目标网络，就会指导自己在各方面各层次的学习。从早上醒来自我鼓励的话语、上课之前该做的准备到晚上该反省的学习内容都应当做到心中有数。拿制定学习目标来说，不仅应该有阶段性的，还应该有一天一天的，其中要有具体内容。这样，学习就有了大体纲要，就有了努力方向，就会各个“击破”目标，完成学习计划。
    正确的学习方法是关键环节。人人都有一套自己的学习方法，我认为在学习过程中要及时复习，及时总结，找出规律。对自己花时间学习过的所有内容，应当在头脑中清晰可见。最好定时复习前一阶段的学习成果。对自己做过的每一个题，都应当清楚做对或做错的根源，自己具备怎样的条件才能做到全对，自己是否有知识或能力缺陷，是否获得新思路，自己的思路是否自然的趋向于最简单和规范的答案。同时，要注意在学习中坚持独立思考，发现问题时不盲目的问老师。学过的知识未经复习不问，课本或主要参考书没有看过不问，老师留下的问题未经深入思考不问，找不到问题的关键不问，提不出自己的思路和看法不问。
    总之，高考时面对似曾相识的试卷，主要依靠的就是一支笔和草稿纸，在有限的时间内要使出浑身解数解决问题，平时大家应该练就怎样的本领可想而知。