做一个享受职业幸福的教师
                                       ——与全体教师共勉
                                      学校党委书记 李荣军
　　作为学校的教育工作者，我和大家一样，面对新的学期，对自己、对工作、对明天充满着热情，充满着期待。为了我们共同热爱的工作，为了我们明天的学生，我期待与大家一起做一个享受职业幸福的教师。
　　要享受职业幸福就要尽职尽责。为了生存，每个人都必须选择一份职业，可以说这是人类的一种生存方式。不同的是，有人选择了一份职业，就一心一意，在自己的岗位上尽心尽力，储备的是能量，收获的是快乐，是幸福。有人选择了职业，却三心二意，在自己的岗位上敷衍了事，攒下的是抱怨，领教的是痛苦，是懊恼。所以，作为一个教师，面对这份职业，谁都应该明白，选择就是承诺，承诺就是责任。一个幸福的教师会在人生的跑到上脚踏实地，兑现承诺；一个幸福的教师会在课堂上充满激情，传播知识；一个幸福的教师会在生活中关爱学生，谆谆教导。
　　要享受职业幸福就要有坚定的信念。我一直坚信教师是一份幸福的职业。我们必须深刻而清醒地认识到教育或教师职业的特性——幸福的共享性、伤害的连带性。我们的工作做好了，学生就会感到幸福，学生幸福了，老师当然也幸福。反之，如果我们的工作做得不好，或没有好好做，学生就会受到伤害，学生痛苦了，老师当然也难过。所以，作为一名教师，面对这份职业，谁都应该不停地学习，不断地思考。一个幸福的教师会把终身学习看作是生存发展的内在需要和追求幸福的重要途径；一个幸福的教师会把学习视为每天的常态工作，在学习中成长，在学习中进步，在学习中升华；一个幸福的教师会用科学的教育观去规范自己的教育行为，成为放大幸福的好老师。
　　要享受职业幸福就要学会等待。学生之所以被称为受教育者，是因为学生是成长中的生命，是因为学生有错误是难免的，是因为学校是允许学生犯错误的地方。教育正是因为有了学生的错误才美丽、才多彩、才有意义和价值。所以作为一名教师我们要耐心、热情、自信地等待着教学的效益，就象种植、培育和供养种子，期待着它成长得健康、充分、有用一样，我们所做的每一件事都与之相似。一个幸福的教师会以满腔的爱心温暖学生的心灵；一个幸福的教师会以欣赏的眼神鼓励学生勇于进取；一个幸福的教师会以诲人不倦的工作热情和真诚善良的情感世界感染学生，在与学生融合的世界里感受学生对自己的尊敬和爱戴，感受获得教育的幸福。
　　做一个幸福的教师，是愿望，更是期盼。当代著名教育家叶澜教授说过“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”换句话说，没有教师的幸福感觉就很难有学生的幸福感受。教育，应该属于幸福。2011年，期盼每位教师都能从平凡得不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣，体悟越来越多的幸福。当我们内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。