2013年12月7日，山东省“青少年科普报告百校行”走进我校。山东济南工程职业技术学院高级讲师赵刚男教授，以“做一个受人欢迎的有教养的人”为题，为同学们作了精彩的报告，受到了同学们的欢迎。
　　在历时2个小时的报告中，赵教授从尊敬他人，关爱他人，感受他人，善待他人四个方面，精彩地向大家阐述了如何做有教养的人。赵教授的报告用典型的故事演绎出了深刻的道理，整个报告既生动幽默，又发人深思，同学们都认真地聆听，积极地与赵教授互动，在温馨而又热烈氛围中，同学们分享了一场礼仪教育的盛宴。最后她倡议“文明礼仪从我做起”，赢得了在场师生的热烈掌声。
　　我们相信本次报告会，由科学家伸出的“大手”，拉起同学们的“小手”，在我们校园会涌现出更多的文明礼仪之星，也将会带动整个社会处处流动着温馨与感动。
　　附：山东省青少年科普专家赵刚男简介
　　赵刚男，济南工程职业技术学院高级讲师，任教学督导组组长，济南市第十一届、第十二届政协文员，曾获济南市“五一”劳动奖章提名。多年担任大、中专学生、多家企业、警官、志愿者培训等工作，编写、参编《现代礼仪》、《商务礼仪》等多本教材。
　　                                                                                                   团委宣
　　以下为学生参与活动的新闻来稿
　　
                      做受人欢迎的------有教养的人 （原稿）
                                  通讯员：高一三班   李子勤

    周六下午上了一节让我内心深受震撼的科普报告会，主题是做受人欢迎的------有教养的人，作报告的是赵刚男教授。
    从听完报告会我一直在想，怎么样做一个有教养的人？有教养的人就是要懂礼仪，而礼仪却是“知易行难”。
    有教养的标志是要：尊敬他人、关爱他人、感受他人、善待他人。
    尊敬他人不用担心，抬高了别人会贬低自己。著名的影星玛利亚，她每次说话都会站起来迎上去，别人问她为什么这么做，她说：“站起来的不是我，而是我的教养”；今年十一国庆节，在天安门广场游客们看完升旗仪式后，给我们首都留下了高达五吨的“礼物”—垃圾，那真是：垃圾遍地是，处处有垃圾。是天安门广场的清洁人员打扫的异常艰辛；还有的人在旅游时，在各个旅游景点乱涂乱画，游客们的作品盖住了文化底蕴深厚的文化古迹。使得工作人员费了九牛二虎之力才彻底弄干净。所以说尊敬他人要注意日常生活的细节，举手之劳。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
    关爱他人不一定要用多动听的声音，多美妙的话语，只要你用心了用心做了，无论怎样你都是最美的。有一名三岁的小朋友在马路中间骑自行车，但他认生拒绝交警救护，交警无奈只好左右护送，直至其安全回家。
    感受他人要注意自己的行动，无论自己的动机再好。我发现一个有趣的现象：在国外车让行人，而在国内却是行人让车。是我国的个别国民素质低，还是国外的人素质高？NO，都不是，而是我国个别国民不懂得感受他人。
    善待他人也是在善待自己，谦让可以避免多少安全事故的发生啊。避免校园踩踏事件的生命线—楼梯中线。不要挤，要学会谦让。在莫斯科允许狗上公共汽车，他们把狗看成孩子，这是生命的一种升华，是对生命的尊重。
    在一次心灵的洗礼之下，本来以为自己做得过够好了，瞬间发现自己是如此的渺小。我们想要受到别人的尊敬，首先要做到尊敬他人，因为敬人的结果就是双赢!
    那么就会有人问了：上帝为什么不奖赏好人？为什么好孩子会被上帝所遗忘？那么我就会用我的收获  告诉你：因为道德高尚的人已经十分完美了，不需要再修饰。上帝让右手成为右手，就是对他最好的奖赏。上帝让好人成为好人，就是对他最好的奖赏。
    所以说付出比得到更幸福，赠人玫瑰，手留余香。行动代表一切！！！！

                  《做一个受人欢迎的有教养的人》引发的思考   （修改版）
                                           通讯员：高一三班   李子勤
    上周六下午我校举办了一次科普报告会。我的内心深受震撼，其报告的主题是《做一个受人欢迎的有教养的人》，作报告的是山东青少年科普专家赵刚男教授。
    听完报告之后，我一直在想，怎么样做一个有教养的人？思索之后我得出了结论，有教养的人就是要懂礼仪，而日常生活有礼仪却是“知易行难”。我们要牢记教养的四个标志——尊敬他人、关爱他人、感受他人、善待他人。总之，有教养是一个关乎“他我”，能换位思考，为他人着想的一种心理特征。如果每个人都能有修养，我们将从对方身上感到温暖的力量。
    首先尊敬他人是从细节处着眼，以己度人善待他人的劳动。著名的影星玛利亚，她每次与别人交谈都会站起来迎上去，别人问她为什么这么做，她说：“站起来的不是我，而是我的教养”；今年十一国庆节，在天安门广场游客们看完升旗仪式后，给我们的首都留下了高达五吨的垃圾，致使清洁人员的工作变得异常艰辛；所以说尊敬他人要注意日常生活的细节，举手之劳。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
    第二，关爱他人不一定要用多动听的声音，多美妙的话语取悦他人。只要你用心说了，用心做了，真诚地去关爱你就是最美的。有一名三岁的小朋友在马路中间骑自行车，但他认生拒绝交警救护，交警无奈只好左右护送，直至其安全回家。爱就在尽职尽责的守护中。
    第三，感受他人要能换位思考，注意自己的行动。我发现一个有趣的现象：在国外车让行人，而在国内却是行人让车。是我国的国民素质低，还是国外的人素质高？NO，都不是，而是我们经常不懂得换位思考。
　　第四，善待他人也是在善待自己，谦让可以避免多少安全事故的发生啊。在一次心灵的洗礼之下，本来以为自己做得过够好了，瞬间发现自己是如此的渺小。我们想要受到别人的尊敬，首先要做到尊敬他人，因为敬人的结果就是双赢!
    那么就会有人问了：上帝为什么不奖赏好人？为什么好孩子会被上帝所遗忘？那么我就会用我的收获告诉你：因为道德高尚的人已经十分完美了，不需要再修饰。上帝让右手成为右手，就是对他最好的奖赏。上帝让好人成为好人，就是对他最好的奖赏。
　　所以说付出比得到更幸福，赠人玫瑰，手留余香。行动代表一切！！在我们的校园里，做一个文明的受人欢迎的有教养的人，相信你不是第一个，也不是最后一个------
　　
　　修改意见说明：李同学的原稿存在几个问题：语言问题，有的地方表述不够通畅，多少存在一些语病。如“周六下午上了一节让我内心深受震撼的科普报告会”。有的地方过于口语化，新闻语体不够准确，比如“使得工作人员费了九牛二虎之力才彻底弄干净”。最重要的问题是从严格意义上来说这不是一篇新闻通讯而是一个观后感，并非新闻文体。再者，原稿中对“教养”这一概念的阐述并不深入清晰。在分层讲述有教养的四个层面时，明显例子储备不够，存在用例贫乏、重复，不够贴切的问题。另外所举事例若能更多贴近、发现本校学生实际生活中存在的问题，将使新闻更有针对性和活动的现实意义。
　　但总体来说，李同学还是很认真地完成了稿件，做到了论述思考的层次分明。望继续努力。
                        文明礼仪从校园开始（原稿）
                         —做一个受欢迎的有教养的人
                     通讯员：高一6班 李慧琦
　　2013年12月7日，我校成功组织举办了“青少年科普报告百校行”专家报告会，来自省报告团的赵刚男教授为我们带来一场别开生面的科普盛宴，此次报告受到校领导的高度重视。全体高一、高二年级同学参加了本次报告。
　　本次报告以尊敬他人，感受他人，关爱他人，善待他人为主题发展，赵刚男教授从自身的专业角度及生活体验结合青少年特点，通俗易懂，风趣幽默的告诫广大同学们教养不仅是一门学问，更是一门艺术，引导同学们称为一个有教养的人，并以现场马同学互动探讨的新颖形式，赢得同学们的踊跃回答，表述自己的观点，锻炼自己的各项综合能力。报告结束后，学生的语言行为有明显的改变，素质得到提升，在本次活动中，获益匪浅。
　　教养是一个人从言行举止中表露自己真实一面的方式，我既向往报告中所提到的那种西方文明礼仪同时也更加明白怎样做一名优秀的中国少年，教养不是生来便存在的。天赋好似种子一样不是既成的知识与德行，是种子需要发展，而发展必须借助于教育及教养才可达到，学校不正是培养自己这种技能的最佳场所吗？使我明白更加珍惜学校生活，注意礼仪言行，对待老师更加尊敬，使我更加真实的深入的理解教养的内涵，感谢学校组织的这次活动。
                        文明礼仪从校园开始（修改版）
                         —做一个受欢迎的有教养的人
                                   通讯员：高一6班 李慧琦
    2013年12月7日，我校成功组织举办了“青少年科普报告百校行”专家报告会，来自省报告团的赵刚男教授为我们带来一场别开生面的科普盛宴，此次报告受到校领导的高度重视。全体高一、高二年级同学参加了本次报告。
    本次报告的主题是“尊敬他人，感受他人，关爱他人，善待他人”，赵刚男教授结合自身的专业知识、生活体验以及青少年心理年龄特点，采用通俗易懂，风趣幽默的语言为我们做了一堂生动的报告会。她告诉我们“教养不仅是一门学问，更是一门艺术”，从而引导同学们成为一个有教养的人。现场采用了与学生互动探讨的新颖形式，赢得同学们的广泛参与，一时间同学们各抒己见，锻炼自己的语言表达能力。报告结束后，学生的行为有明显的改变，素质得到提升，在本次活动中，获益匪浅。
    教养是一个人从言行举止中表露自己真实一面的方式，我既向往报告中所提到的那种西方文明礼仪，同时也更加明白怎样做一名优秀的中国少年，教养不是生来便存在的。好似种子的萌芽过程需要发展，知识与德行发展也是必须借助于教育培养方可达到的，学校不正是培养自己这种技能的最佳场所吗？我明白了要更加珍惜学校生活，注意礼仪言行，对待老师更加尊敬，使我更加真实的深入的理解教养的内涵，感谢学校组织的这次活动。
　　修改意见说明：李同学的稿件比较符合新闻文体。事件概述完备清晰，新闻要素齐全。缺点是个别用语不准确，语句的衔接不够流畅。态度认真，继续努力。
                 
                      山东省青少年科普专家团   走进外国语学校
                                      通讯员：高二8班 崔飞行
    山东省青少年科普专家讲座于2013年12月7日下午一点在我校大礼堂举行，观众为我校高一高二师生。这次讲座由著名教授赵胜男主持。她在向在座的每个人打完招呼后，开始了她的演讲。
    讲座的主题是“做受人欢迎的，有教养的人。”赵教授以一则名为《上帝为什么不奖赏好人》的小故事展开。故事大致是这样的：一个小女孩因为母亲对淘气的弟弟比对乖巧懂事的自己好，感到上帝有些不公平，后来，他明白了，上帝让好人成为好人这件事本身就是个奖赏，同样，上帝让坏人成为坏人就是对他的惩罚。
    这次讲座主要围绕着“有教养的标志”来展开，进行分层讲解，即尊敬他人，关爱他人，感受他人，善待他人。赵教授以她一个接一个动听的小故事深深地感染了现场的每一个人，场下不时传来雷鸣般的掌声。这些小故事有发生在自己身上的，有发生在朋友身上的，也有国外的、国内的。这些小故事给在场的每个人都留下了深刻的印象，从中也学会了做有教养的人的一些技巧。当赵教授讲到其中一则故事时，需要同学们发表不同的看法，而同学们呢也都积极发言，发表不同的看法，赢得了阵阵掌声。由于礼堂太大，赵教授不得不像跑马拉松一样，将话筒递给每一个要发言的同学，并且教授在演讲时，也一直与现场的同学互动，并站在台下，用自己的实际行动践行“做有教养的人”，给现场的每个人留下了深刻印象，
    伴随着屏幕上几只小猫向我们说再见，这次难忘的讲座也接近了尾声。
　　通过听这次讲座，同学们对“教养”有了更深刻的了解。也希望通过这个机会，能提高同学们的整体素质，成为一名有教养的高中生。
　　
　　点评：非常好的一篇新闻稿，新闻要素齐全，语言生动有个性。继续努力，可造之才。